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物質生活膨脹、精神生活萎縮，窮的只剩下錢成為主流。為提升品德教育，8日勞動婦女節當天，台北市婦女會、國立台北大學及國家圖書館合辦的「品德教育從家庭談起」專題講座，暢談家庭環境對孩子品德教育的重要性。 美國社會學家米德（George Herbert Mead）提出的兒童發展理論指出，小孩約2、3歲，受「重要他人」影響。台北大學校長侯崇文表示，小孩的社會化過程中，家庭是第一個接觸到的親密團體，家人是影響至深的重要他人，因此家庭對於小孩的品德養成十分重要。 教育部長吳清基認為，父母是孩子第一個老師，心理學家研究顯示，小孩的偏差行為大多起因於家庭，父母的關心能避免小孩誤入歧途。 吳清基也以最近熱門國片「艋舺」為例，表示劇中男主角就是因為在學校被欺負，沒人關心，才會被吸收進黑幫。 吳清基說，某天一位經常往來兩岸的教授告訴他，兩個復旦大學的女生因為來台灣旅行，回去之後，開始學會排隊、禮讓，吳清基表示，這種品德的力量，就是台灣的軟實力，品德教育，得從家庭做起。 不過，中華民國中小學校長協會理事長張榮輝卻認為，品德教育不該只從家庭談起，當前社會之所以缺乏品德，是因為社會秩序崩潰，每個人無法在其中找到自己的位置。他同意家庭是塑造品德的重要場所，但是現代家庭功能不同於以往。 張榮輝表示，政府必須弭平社會之間的差異，照顧好弱勢族群，不該只是要求家庭負起責任，卻無視不同家庭在社會結構下的條件差異，一味把責任推給家庭。
2010/3/9新聞首頁 >教育 >教育學習 >台灣立報 |
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